Дни открытых дверей
День открытых дверей для будущих абитуриентов и их родителей – это не только возможность познакомится с колледжем и администрацией, но и поучаствовать в мастер-классе по выбранной специальности, познакомится с профильными преподавателями и студентами колледжа.
Что нужно знать поступающим в 2025 году?
10 и 11 декабря в Колледже автоматизации производства прошли заключительные в календарном 2024-ом году дни открытых дверей. Всё самое важное, что было сказано на встречах с абитуриентами, можно найти ниже.
— Набор на технические специальности стремительно растёт, при поддержке индустриальных партнёров для студентов инженерных направлений создаются всё более благоприятные условия для обучения c последующим трудоустройством. Техническое образование с Колледжем автоматизации производства стало по-настоящему доступным!
 |
 |
— Перечень специальностей и профессий Колледжа автоматизации производства пополнился новыми востребованными направлениями обучения, потребность в специалистах по которым в городе сейчас на крайне высоком уровне.
- «Аддитивные технологии»,
- «Слесарь-наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики»,
- «Системы и средства диспетчерского управления»,
- «Электрические станции, сети, их релейная защита и автоматизация».
 |
 |
— Точная информация о количестве бюджетных мест по каждому направлению будет известна после 1 марта 2025 года. Всё, что нужно знать поступающим, будет опубликовано на сайте колледжа в разделе «Абитуриенту» и в Telegram-канале приёмной комиссии.
— Подать документы можно будет очно в приёмной комиссии и дистанционно, но оригинал аттестата для зачисления потребуется принести лично. Также для подачи заявления понадобятся:
- паспорт абитуриента,
- аттестат с приложением,
- СНИЛС,
- 4 фотографии формата 3/4 см (черно-белые матовые).
— В колледжах нет фиксированного проходного балла для поступления, конкурс формируется в течение всей приёмной кампании. Чтобы повысить свои шансы, абитуриентам рекомендуется посвятить ближайшие месяцы улучшению оценок в аттестате.
 |
 |
 |
 |